徐孟南强推“三人行教育理念”，走过的路

徐孟南大概在高二（2006年）完成“三人行教育理念”，此理念是指，首先，在初中阶段老师要帮助学生们，找到自己的特长爱好或者未来的职业发展方向（这个类似于法国德国20世纪中叶开始的方向指导期），初中毕业前完成未来职业意向报告；然后，在高中阶段根据此报告进行选科，接着就是进行走班制学习；最后，高考的时候进行专业组录取。

徐孟南完成“三人行教育理念”之后，就想着宣传它。徐孟南认为只要这个理念实施了，会拯救天下的学子，同时自己还能名留青史，不白来人间走一遭。于是，他不顾一切的去宣传，去强推自己的“三人行教育理念”。

以下是智能助手Kimi分析纪实作品《高考零分声》，得出徐孟南在强推三人行教育理念所做出的一些努力。

1.创作小说《三人行》：徐孟南2007年撰写了一部中篇小说《三人行》，通过小说的形式来描述和推广他的教育理念。

2.网络宣传：2008年高考前，徐孟南一直在利用互联网平台，如在博客上发表文章，以及在社交网络上发布信息，来传播他的教育思想。

3.投稿教育专栏：2007年左右，徐孟南尝试将自己的教育理念投稿给报纸和杂志的教育专栏，希望能够通过这些传统媒体获得更广泛的关注。

4.与名人接触：2007年左右，徐孟南试图通过与知名人士如韩寒、郑渊洁等接触，希望他们能够帮助宣传他的教育理念.

5.高考零分计划：2007年左右，徐孟南计划在高考中故意考零分，以这种极端的方式吸引公众和媒体的关注，进而宣传他的教育理念。

6.制作告示：2008年高考前，他设计并制作了包含“三人行教育理念”的告示，并在公共场所张贴，以此来吸引更多人的注意。

7.博客宣传：徐孟南在个人博客上积极宣传他的教育理念，通过撰写文章和日记来阐述和分享他的思想。

8.与网友交流：他通过与网友的交流和讨论，获取支持和建议，同时也借此机会进一步推广自己的理念。

9.参与公共活动：徐孟南参与了一些公共活动，如在杂志上看到有关高考零分考生的报道后，他受到启发，决定采取类似的行动来宣传自己的理念。

10.媒体报道：在高考后，徐孟南通过接受媒体采访，利用媒体报道来传播他的教育理念和个人故事。

通过这些方式，徐孟南不仅在个人层面上坚持和宣传了自己的教育理念，而且也试图通过社会和公共渠道来扩大这一理念的影响力。尽管他在这个过程中遇到了很多困难和挑战，但他的努力和坚持在一定程度上提高了“三人行教育理念”的知名度。

徐孟南在2008年高考中故意考零分，以此宣传自己的教育理念，即“三人行教育理念”。这一理念主张学生在小学和初中阶段学习文化基础知识的同时，由老师引导他们挖掘各自的爱好、特长及未来的职业方向；高中阶段，学校应按照学生的爱好、特长及职业方向分科分班，进行深入学习，同时不忽视基础文化知识。徐孟南认为，这样的教育方式能让学生学习未来职业所需的专业知识，同时了解生活中的文化基础知识。他在2008年通过高考零分的行为，试图引起社会对这一教育理念的关注。

徐孟南为了宣传他的“三人行教育理念”，采取了多种方式。首先，他编写了一部名为《三人行》的虚构中篇小说来描述这个教育理念。此外，他尝试通过给名人们和教育部门写信，以及向一些地方投稿来推广他的理念。然而，这些努力并没有得到预期的回应，于是在2008年，他效仿蒋多多，利用高考零分来宣传自己的教育理念，尽管这一行为在当时引起了轰动，但并没有得到广泛的认可，反而更多的是遭到嘲笑。

在2012年，徐孟南开展了一项“劝告”活动，主要是劝说人们不要效仿他的行为，因为他认为“零分”意义不大，希望后来者不要白白牺牲，而是要做出明智的选择。这一活动得到了媒体的关注和支持，一些电视台甚至录制了关于“零分”考生的专题节目。其中也对“三人行教育理念”进行了宣传。

到了2016年，徐孟南决定再次参加高考，并在2017年报名2018年的高考。在这个过程中，他发现自己的“三人行教育理念”与浙江上海试点的教育改革方案非常相似，这一发现随着媒体的曝光，引发了社会各界的广泛讨论。最终，徐孟南在2018年参加了高考并成功上了大学。

徐孟南认为，正是他们这些敢于发声的人，为教育体制的彻底改革做出了贡献。他通过自己的行动和坚持，不仅在个人层面上实现了对教育改革的探索，也在一定程度上推动了社会对教育改革的关注和讨论。